秋日阳光翻过政和县第六实验幼儿园的围墙，悄然洒进角落的种植园。

“老师，稻子穿上金黄衣裳啦！”孩子们的欢呼声中，教师张本美开始讲述“一粒米的旅程”，“这是稻穗，里面藏着米宝宝；细细长长的是稻叶……”这场无规整课件的即兴“稻田课堂”，满是生活温度。

多年来，张本美以热忱与坚守，走出了属于自己的闪光成长路。

2014年，张本美从政和县中职校学前教育专业毕业，一度让她陷入迷茫，但对孩子的喜爱很快驱散了疑虑。她笃定“学历代表过去，能力在于学习”，很快规划好了成长路径：先报读大专夯实专业基础，工作后考取教师资格证，再攻读本科学历。那些年，《3—6岁儿童学习与发展指南》被她翻得卷边，空白处写满密密麻麻的批注；遇到教学难题，她就主动追着资深教师请教，从课堂设计到沟通技巧，一点一滴积累经验。2019年，凭借不懈努力，她通过教师招聘考试，入职政和县杨源中心幼儿园，正式踏上幼教岗位。

初到幼儿园，张本美便主动报名参与送教下乡活动，前往偏远的坂头村教学点。“我小时候也是留守儿童，深知他们对陪伴和外部世界的渴望。”张本美说。

第一次抵达时，孩子们躲在后门怯生生地打量。张本美没有径直递过玩具，而是轻轻蹲下身子，陪着孩子们玩起游戏，耐心倾听每一个细碎又可爱的想法。原本横在彼此间的隔阂，在温柔互动中悄然消融。

课堂上，孩子们从最初的拘谨，逐渐变得活泼开朗、开怀大笑，整个教室都充满了欢声笑语。课程结束时，一个小女孩轻轻拉住她的衣角，仰着小脸小声问：“老师，你下次还来吗？”那一刻，张本美更加确信，自己的选择没有错——这份工作不仅是传递知识，更是为山村孩子的童年点亮一束光。

为让这束“光”更加明亮，张本美从未停下提升自我的脚步。她深知，唯有不断精进教学能力，才能更好地贴合孩子的需求，于是主动站上技能竞赛的舞台。2021年，她首次参加县幼师技能赛便获二等奖；2023年县片区赛中，她反复打磨教学设计，一举夺得学前教育学科一等奖，还受邀在南平市幼教研讨活动中展示《小青蛙跳荷叶》公开课。为贴合孩子的运动能力，她提前观察幼儿户外活动情况，精心调整“荷叶”道具与课堂流程，课堂上孩子们踊跃参与的场景，赢得同行一致好评。2023年参与南平市市级课题研究时，她每天细致观察幼儿运动行为，认真记录“道具对运动兴趣的影响”，再与团队研讨优化策略，最终形成的成果为园所体育教学提供了有力支撑。

如今，通过进城选拔考试调入政和县第六实验幼儿园的张本美，不仅是孩子们喜爱的教师，还兼任行政后勤与段长职务。作为班主任，她总能敏锐捕捉每个孩子的需求：对内向不敢发言的孩子，用眼神鼓励、轻声引导；对爱打闹的调皮孩子，用趣味故事教他们学会分享。作为段长，她积极组织年轻教师开展教研活动，毫无保留地分享教学经验，助力团队共同成长。先后获得的县“优秀班主任”、县“学前教育工作先进会员”等荣誉，正是对她用心呵护儿童的最好肯定。

“每个孩子的童年都独一无二，我能做的，就是用专业和温暖，陪他们走好这段珍贵的路。”张本美坦言。未来，她将继续带着这份初心，在幼教之路上坚定前行，用心守护每一个孩子的童年。