全国青少年科技创新大赛创意项目数学类“创意之星奖”获奖证书 （南平一中 供图）

在创新人才培养的时代号召下，全国文明校园、福建省首批示范性普通高中南平一中，以“责任在心・担当在行”为办学理念，通过“情境—思维—价值”三位一体育人路径，培育出一批善于解决实际问题的优秀学子。其中，2017届毕业生张铭韬与2018届毕业生柴佳兴的成绩尤为亮眼，两人分别斩获全国青少年科技创新大赛创意项目数学类“创意之星奖”，而该奖项设立以来仅有的两个数学类全国最高荣誉，均被南平一中学子收入囊中。

张铭韬：用数学模型优化城市公共出行脉络

“目睹街头公共自行车时而闲置、时而紧缺的失衡状态，我能否用数学工具优化资源分配？”怀揣让城市更美好的责任感，张铭韬将研究课题锁定南平公共自行车系统建设这一民生痛点，在包文涛老师的指导下，创新性构建多维度数学模型，为城市绿色出行提供了科学范本。

研究中，他先建立人口分布指数增长模型，预测城市未来人口流动趋势；再通过马氏链模型优化服务点布局，实现资源均衡配置；针对车辆损耗痛点，构建轮胎磨损阻滞增长模型，厘清使用频率与维护周期的关联；最后运用模型规划最优维护路线，提升运维效率。该研究为公共自行车服务点布局提供了科学依据，破解了部分站点“车满为患”、部分站点“一车难求”的难题。

更难能可贵的是，他既注重技术可行性，更兼顾社会效益。通过问卷调查分析市民对租金设置的接受度，建立评价模型平衡政府投入与便民需求，提出随城市发展动态调整的改进方案。这项题为《数学实验下的南平公共自行车系统的可行性建设方案》的成果，荣获第三十一届全国青少年科技创新大赛创意项目数学类“创意之星奖”，其模型还可推广至公交站点布局、停车场规划等多个城市管理领域。

柴佳兴：为校园服务插上“创新翅膀”

“校运会期间，成绩单全靠人工跑腿传递，不仅效率低下，还容易出错，若能让无人机助力该多好！”从校园实际需求出发，柴佳兴将创新目光投向自组装无人机，在包文涛老师的指导下，开启对无人机的创造性改进，让科技更好地服务校园生活。

他在传统无人机基础上大胆创新，加装降落伞部件保障安全着陆，设计专用发射系统与多重保护装置，让无人机同时具备航拍录制与物资投递双重功能。针对校运会成绩单传递效率低的痛点，他实地测量各比赛场地距离，运用TSP旅行商问题求解方法规划最优飞行路径，实现了赛事全程跟拍与成绩单快速投递的完美结合。

从最初的套件组装，到后续的部件改进、反复调试，柴佳兴历经多次方案调整，最终形成《自组装无人机的改进及其在校运会中的应用规划》，并在第三十三届全国青少年科技创新大赛中斩获创意项目数学类“创意之星奖”。

这项创新不仅为校园活动注入科技活力，更展现了学子将专业知识转化为服务实践的扎实能力。当创新思维与社会责任相撞相融，青春智慧便能在城市建设、校园服务的实践舞台上绽放璀璨光彩，更为新时代青少年创新人才培养提供了生动鲜活的参考样本。