孩子们在读书亭内阅读（图片由受访者提供）

本报讯（张俣辰 郑垚）读书亭内，三五学子围坐静读，书香氤氲；图书角旁，孩子们自由取阅，沉浸其间；“云上悦读亭”中，阅读心得娓娓道来……仲春时节，走进武夷山市百花小学，校园里处处流淌着书香。

“近年来，我校以‘读好书、做好人’为核心价值引领，将阅读工作纳入办学总体规划，系统谋划、统筹推进、长效落地，推动阅读从阶段性活动升级为制度化、常态化、品牌化的育人工程。”武夷山市百花小学副校长陈妍介绍。作为一所以服务外来务工人员子女为主的学校，百花小学曾面临学生阅读基础参差不齐、家庭阅读氛围薄弱等现实难题。为促进教育公平、提升育人质量，书香校园建设悄然启动。

环境育人，润物无声。为让学生“时时可读书、处处能阅读、人人乐读书”，学校精心打造温馨便捷、开放共享的阅读空间，让书香触手可及，浸润朝夕。校园读书亭内，优质童书、经典名著、红色读物与传统典籍一应俱全，成为孩子们课间、午休静心品读的诗意港湾。班级图书角采取“学校配备、班级补充、学生共享”的模式，实现“班班有图书、人人可阅读”。各班推选学生担任图书管理员，让学子在自主管理中锤炼责任意识、服务意识与协作能力，真正让图书角“活起来、用起来”，让墨香飘满每一间教室。

为激发阅读兴趣、提升育人实效，学校不断创新活动形式，打造了一系列参与度高、特色鲜明的读书品牌。每周“云上悦读亭”以教师线上精心导读、学生云端分享感悟的模式，实现师生互动、同伴互学；分年段阅读活动精准施策、分层引领——低段侧重兴趣培养，中段聚焦方法指导，高段强化思辨能力，让阅读贴合成长规律。古诗词大赛、古诗韵律操等活动进一步点燃了孩子们主动学习的热情，书香与健康同行。

“学校开展阅读教育的最终目标，是让阅读内化于心、外化于行，成为伴随孩子一生的良好习惯。”陈妍表示。

如今的百花小学，阅读已成为最自然的校园生活方式：课堂上书声琅琅，课间书香袅袅，活动中学生神采飞扬，云端上师生分享热烈。学生从“要我读”主动转变为“我要读”，从浅阅读稳步走向深阅读，在书香滋养中变得自信、阳光、有礼、向上，逐步实现以阅读塑习惯、以习惯促成长、以成长助成才。