本报讯（记者 张莎）班级是学校教育的基本单元，是学生成长的第一集体。4月23日，我市正式启动“温暖班级”行动计划，以班级为核心载体，让温情浸润教育全过程，让每一位孩子在温暖集体中收获归属感、安全感与幸福感。

当日举行的南平市“温暖班级”行动计划启动仪式上，市教育局副局长李小勇表示，“温暖班级”建设是落实立德树人根本任务的内在要求，班级作为学生校园生活最紧密的集体，是思想引领、情感培育、品格养成的主阵地。推进“温暖班级”建设，让班级成为传递温情的场所，让教育回归人本关怀，让每位孩子在尊重、理解与支持中健康成长。在“温暖班级”建设过程中，我市教育系统将通过“一生一档”“温暖课堂”“互助小组”“导师引领”等制度化举措，尊重学生个性、解决学生困难、激发学生潜能，助力学生全面发展，让在温暖集体中成长的学生，更自信乐观、更坚韧向上。

据悉，我市“温暖班级”行动计划以“校校有温度、班班有温情、人人有归属”为总体目标，将在全市学校全面实施，同时推动家庭参与，鼓励家长成为“温暖班级”的共建者、守护者；强化民政、团委、妇联、关工委等各方力量协同，拓展育人平台。这场以班级为原点的“温暖变革”，正为南平教育高质量发展注入柔性力量。

“建阳区崇雒学校是一所农村九年一贯制学校，困境儿童、留守儿童、隔代抚养的孩子较多，这既是我们的基本学情，也是我们开展温暖班级建设的出发点和落脚点。”作为“温暖班级”建设乡村学校代表，南平市建阳区崇雒学校校长游水兵告诉记者，经过学校全面摸排，学校现有30多名困境儿童，占比近一成。这些孩子过早承受家庭与生活的压力，如同角落里的幼苗，急需阳光与呵护。通过“温暖班级”建设，他们将立足乡村学情，扎实推进样本校创建工作，建立学生一生一档帮扶档案，全程跟踪、精准施策，精准补齐关爱短板，同时，融合乡村特色，打造有乡土温度的班级文化，让温暖覆盖每一个班级。

启动仪式上，市政协原副主席、闽北职业技术学院原院长、南平市“温暖班级”行动计划指导中心家庭教育指导组组长黄亚惠围绕“温暖班级”行动计划开展专题指导与交流。