本报讯（记者 黄靓 通讯员 于培洋）“大学图书馆多元开放的学习场景，彻底打破了自己对高等学府的固有印象。”南平九中高三学生叶家宝在参观了福耀科技大学校园后说道。近日一场跨区域研学实践活动火热开展。南平市第九中学与闽侯县第二中学各有15名高中生来到福耀科技大学校园参加研学活动，这正是延平与闽侯开展山海教育协作的生动缩影。

自今年3月起，延平区与闽侯县聚焦特色研学、教研教学、结对跟岗三大方向，不断拓宽两地教育交流的广度与深度，搭建起多层次、宽领域的教育协作“朋友圈”。夏道中心小学与闽侯县实验小学、新光学校与闽侯县上街实验学校、南平市第九中学与闽侯县第二中学、南平机电职业学校与闽侯县职业中专学校结成对口协作对子。两地围绕7个学科，先后开展同课异构、师徒共研教学案例、教学质量分析、高考备考研讨、中职专业对接等25场教研活动，累计参与教师470余人次。闽侯两所学校的40名学子，也先后来到延平“炉下之问”基地、南纸1958创业园开展研学实践，在行走的课堂中拓宽视野。

为推动山海教育协作从简单的活动往来，走向深度合作，两地教育部门积极探索创新教研机制，搭建校本协作链条，构建模块化交流模式，筑牢质量互通桥梁。结合数字化教育发展趋势，创新落地“三备两研七反思”线上线下一体化教研模式。个人初备、集体研备、特色自备的“三备”夯实备课根基；课标研学、学情研析的“两研”锚定教学方向；从教学目标、课堂过程到学生学情、成长短板等七个维度开展复盘反思，实现教研闭环。

这套全新教研模式打通两地集约化教研新路径，8所结对学校立足自身实际，攻坚薄弱学科建设，有效释放山海融合的育人效能，两所对口高中办学质量实现新突破。南平九中作为非达标高中，今年物理类4人上特招线，3名艺术类考生达到“双一流”高校录取线，本科上线率提升近4个百分点；闽侯二中129人文化分达特招线，6名艺术生登上双一流录取线。

教师是教育发展的第一资源。两地瞄准教师成长痛点，破解教师“成长的烦恼”，创新推出“四课+五研跟岗学习”“三领+三跟师徒结对”两大实操模式。“四课+五研”围绕多元备课、试上打磨、研课磨课、展示优课，同步研讨教学目标、活动设计、技术运用、教学内容与作业板书。“三领+三跟”则要求师父领师能、领师德、领教育理念；徒弟紧跟教育理念、岗位技能、奉献德能。

延平、闽侯教师进修学校还共同探索“研、训、用、评”四位一体研训方略，对接国家义务教育质量监测与优质均衡发展工作要求。半年以来，延平4所试点学校新增跟岗学习教师6人，新结成师徒对子15对。教研协作结出累累硕果，南平九中4份教师作业设计获市级推送参评省级赛事，新光学校、夏道中心小学多名教师斩获区级作业设计一、二等奖。