春节是中华民族最重要的传统节日，如何让孩子们感受“年”的喜庆氛围，了解“年”的习俗，感受中华民族优秀传统文化的魅力与底蕴？“年味”也需传承，或许，可以从春联中、年俗里学习，也可以在行走中感知。
看民俗品文化 回味无穷
春节期间，少不了年味满满的年俗活动，边看边学，还可以寓教于乐。
龙是中国神话传说中最为尊贵的神兽，象征着祥瑞和威严。中国人被称为“龙的传人”，可见千百年来“龙”在人们心目中有着至高无上的地位。龙凤呈祥、龙马精神、龙腾虎跃……许多词汇和传说都将美好的寓意赋予“龙”。春节期间，我市各地也通过举办年味浓郁的特色活动，营造热闹喜庆的节日氛围，寄托对生活的美好祝愿。
在多种民俗活动中，相信多数孩子对舞龙最为熟悉。中国舞龙历史悠久，传说中龙有着行云布雨、消灾降福的神力，农民靠天吃饭，对龙最为敬仰。经过时间的推移，如今的民间舞龙表现形式丰富多样。在南平延平、建阳、政和、顺昌等地的乡村，都有着“板凳龙”巡游的民间风俗。“板凳龙”是将手绘花灯固定在板凳上，再把每节板凳首尾相连。夜幕降临后，点亮花灯，数百米长的“板凳龙”蜿蜒盘旋在村落，好似蛟龙出海。四周鞭炮齐鸣，鼓乐喧天，场面颇为壮观。
2023年12月底，“福建省全民健身运动会舞龙舞狮全省总决赛”落幕，福建南平机电职业学校学生获得青年组舞龙传统项目一等奖。队员们身手矫健、配合默契，用精湛的技艺和饱满的热情演绎了舞龙这一传统民俗文化，同时展现出积极向上、勇攀高峰的体育精神。学生们纷纷表示，通过参与舞龙活动，深刻地感受到中华传统文化的魅力，立志要将舞龙运动发扬光大。
在我市各地中小学，老师们将“年味”融入寒假作业中。南平实验小学武夷校区语文老师魏起君，就给孩子们布置了迎新纳福的实践作业。写春联、贴福字、剪窗花、做灯笼，同学们可以用照片或文字的形式，将体验年味的过程记录下来。魏老师希望同学们通过特色作业实践，将中华优秀传统文化融入日常学习、生活中。在南平实验小学的和乐校刊中，老师们为不同学段的孩子们推荐了与“龙”有关的书籍。教师徐金翠为五年级同学推荐的书目是《挂龙灯的男孩》。这是氤氲着浓郁中国文化气息的当代少年成长小说。作者巧妙地将“龙灯”“古塔”“老井”等颇具中国传统文化韵味的物件编织在一起，为孩子们奉献了令人回味无穷的中国故事。
新年期间，南平市文化艺术馆、市博物馆、市图书馆还会相继举办一系列民俗活动。如，猜灯谜、做花灯、投壶、面塑、文艺汇演等。主办方期待市民踊跃参与，感受浓郁的传统文化氛围，传递节日祝福。
写春联贴春联 颇有讲究
新春佳节，家家户户最体现年味的门饰就要数春联了。一副红彤彤的春联既增添了节日的喜庆气氛，又饱含了大家对新年的美好祝愿。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首古诗出自宋代王安石的《元日》，被收录在小学三年级语文课本中。“古诗中的‘桃符’就是春联最初的形态。它历经千年，延续至今。”南平市民俗学会会长伊建平介绍说。
春节临近，在我市开展的各项文化惠民活动中，现场写春联的“摊位”前总是人气满满。下笔利落、勾画有度……1月31日，在延平区委区政府主办的“2024年迎春送福百人行文化惠民活动”中，南平第二实验小学的师生们就在现场书写春联，展示汉字书法的魅力，挥毫落笔间，新年祝福倾注于笔画之中。
“孩子今早6点多就起床了，他是第一次参加现场写春联送福的活动，很兴奋。”活动现场，家长陈女士告诉记者，她的孩子就读于南平第二实验小学四年级，学书法已有两年时间。
学书法、写春联不仅能够锻炼孩子们现场应变能力，春联中包含的年俗知识等也藏着中华民族传承千百年的优秀文化。
春节期间，漫步在城市的各个角落，春联也能成为很好的学习“工具”。那么，看春联，看什么？学什么？
伊建平介绍，春联起源于周代的“桃符”。神荼、郁垒是神话中的两位门神，能镇宅辟邪。于是人们就用桃木刻成他们的模样，放在门前。因雕刻门神工序繁琐，后来，刻有门神名字的桃木板替代了人像，人们相信它同样有着祛邪避害的作用。这种桃木板被称为“桃符”。据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书写着降鬼大神“神荼”“郁垒”的名字。为了祈求家庭平安顺遂，至今仍有地方保留着贴门神的习俗，或将桃木板换成了绘制精美的门神年画。
到了五代时期，桃符上开始出现联语，后蜀主孟昶亲自写下“新年纳余庆，佳节号长春”的句子。据史料记载，“桃符”被称为“春联”是在明代。明代文人陈云瞻记载：“春联之设自明太祖始。”明太祖朱元璋曾亲笔给学士陶安等人题赠春联。此后，民间书写、悬挂春联的习俗日益盛行。
如今，不少市民喜好自己创作个性春联。春联创作有什么传统规则呢？伊建平总结了“四要”原则。即，字数要相等、平仄要和谐、词性要相对、内容要相关。比如，今年伊建平家中的春联就选用了：玉兔毫光生紫气，金龙捷足入青云；横批：五福临门。市民可以依据“四要”原则，感受文学艺术多变的形式。
书写春联也有规则，要先写上联，后写下联，再从右往左写横批。张贴时特别要注意，上联贴在背对大门的左边，下联贴在背对大门的右边，然后贴横批，这样上下联和横批就音韵协调，符合传统规则了。
走四方看世界 拓宽视野
近些年来，将“学”与“行”相结合的研学旅行成为众多家长教育方式的首选。今年寒假初始，我市不少家长早早便给孩子安排好了一场旅行。去哪里，学什么，怎么学？来看看我市中小学生旅途中的精彩假期。
刚刚带孩子结束北京之旅的陈女士，带回了几把脊兽尺，作为赠送给小朋友的伴手礼。她将这次的行程称之为“美学之旅”。故宫里每一处建筑，每一件文物，无不蕴藏着中华美学。孩子刚开始学习绘画时，陈女士就购买了《故宫纹样》一书。孩子被书籍中绘制的龙纹、云纹、兽纹深深吸引，这些纹样绚丽明艳、繁复华丽，融合了我国各民族的艺术审美。
“大到宫殿，小到服饰、器物，上面都绘制着精美的图案。故宫纹样是华夏五千年的审美印记。”纹必有意，意必吉祥。在导游的讲解下，陈女士和孩子才注意到，乾清宫“正大光明”牌匾下雕刻着五爪金龙，象征着风调雨顺、天下太平。保和殿前有一整块青石雕刻的“御路”，石面雕满了纹样，中间为群龙戏珠。上方的“流云纹”象征着吉祥如意、步步高升。下方为“海水江崖纹”，有着福山寿海、江山永固的美好寓意。
如今，在一些国外名牌饰品中，还能见到不少纹样、设计是从中国传统文化中汲取灵感。陈女士希望，这些隐藏在古迹中的文化能被更多的年轻一代发现，从中汲取养分，持续掀起中国美学新浪潮。
市民曾女士则在近期带着5岁的女儿来了一场“穿越之旅”。复古的发髻、精致的汉服……翻看手机里的照片，曾女士笑言：“很早以前就想拍一组亲子汉服照，如今总算在西安达成心愿了。”2月4日，曾女士带着女儿回程，结束了西安的七天旅行。“西安一些景点年味已经很浓了，比如大唐芙蓉园里挂满了红灯笼、中国结等，我和女儿特地穿了红色的汉服，请了跟拍，记录下我们这次行程。”曾女士说，她的女儿就读于南平市实验幼儿园，在学校开展的“朱子文化进校园”“国风中秋”等活动中，也对中国优秀传统文化有一定了解，此次赴西安旅行，身着汉服感受古城历史，更加深了孩子对历史文化的感悟。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。橘子洲头，我们来了！”2月5日，市民真萍萍在朋友圈晒出了旅行照片。“从我记事起，家里就张贴着毛泽东主席的画像，小时候，爷爷也经常教我们毛泽东诗词，所以，这次特地带着女儿、儿子一起到长沙旅行。”真萍萍说，她的女儿已经就读小学六年级，升入初中后，历史学科的学习难度增加，在升入初中前，赴长沙旅行，她觉得能让孩子对一些历史事件发生的场景有更深刻的了解。“长沙是中国革命的重要发源地之一，拥有丰富的红色资源和悠久的革命历史。我们这次旅行的定位就是‘红色之旅’。”真萍萍说。
（底图由严数时制作）
