财商教育的核心在于帮助孩子纠正不良的金钱观念，为孩子树立正确的财富观。高级财商指导师邹艳琼表示，家长是孩子的第一任老师，不要羞于和孩子谈钱。财商教育的起点，便是让孩子正确管理好零用钱。它能够帮助孩子分析自身的需要，节制内心的欲望，蕴含着丰富的经济学原理和生活智慧。

零用钱，是孩子根据自己的需求可以自由支配的钱。或许很多家长认为，花钱是一件再简单不过的小事，然而并非如此。孩子需要收集商品信息、仔细比较商品的质量与价格，甚至讨价还价、认真核对找零，孩子在支配零用钱的过程中，能够学到的远不只是简单的金钱交易，更是培养独立思考、理性决策、自我管理等综合能力。

邹艳琼建议家长朋友，在给孩子零用钱时，要注意一些细节的把控。首先，孩子年龄越小，给予零用钱频率越高。这是因为孩子年龄越小，其计划与控制的能力相对较弱。小学生可以每周给予一次零用钱，中学生则可以每月一次。家长还应该引导孩子养成记账的习惯，这不仅有助于孩子清晰地了解自己的消费状况，还能培养孩子的理财意识和责任感，让孩子学会对自己的消费行为负责。

零用钱的标准应综合考虑多方面因素。可结合孩子的年龄和实际情况来确定。随着孩子慢慢长大，他们的需求开始变得多样化，零用钱可相应增加。家长既要避免过度溺爱，使孩子养成奢侈浪费的习惯，又要确保零用钱能够满足孩子基本的合理需求。家长应当和孩子“约法三章”，明确日常生活中哪些开支是可以从零用钱中支出的。家长还可以参考同龄人标准，合理确定孩子的零用钱数额，但需要告诫孩子，切勿盲目攀比。

“给予孩子零用钱，绝不是满足孩子的一时之需，而是为了帮助孩子们学会如何制订消费计划，合理支配金钱。”邹艳琼发现，身边许多孩子总是习惯于盲目消费，而父母又毫无原则地满足，那么，孩子便难以体会到金钱的来之不易和理财的重要性。在支配零用钱的过程中，孩子不仅能在实践中得到理财经验，还能逐渐养成责任感和独立人格。

值得注意的是，零用钱是一笔允许孩子犯错误的钱。孩子在成长的道路上，犯错是不可避免的。而零用钱则是为孩子提供了“试错机会”。有的孩子在领到零用钱后，往往会迫不及待地去花销，购买一些在家长眼中毫无价值的物品。面对这种情况，家长朋友不必斥责或者过度干涉。毕竟，零用钱的归属权在孩子，只有当孩子发现买错，或是过度开支，理财的教育意义才能真正显现出来。当孩子出现过度消费或冲动购物的行为，父母也绝对不能马上阻止或伸手援助，务必要让孩子尝到错误行为的代价。只有这样，孩子才能在错误中反思、在挫折中成长，学会如何更好地理性消费。

此外，可以让孩子通过家务劳动获得报酬，或者出色表现获得奖励，这些收入也可纳入零用钱由孩子自由支配。这样的方式能够让孩子深刻领会到，世上没有不劳而获的美差，只有靠自己的劳动与努力，才能赚到更多的钱，从而培养孩子的劳动观念和独立人格。 （黄靓）