本报讯（何利晴 陈慧）“看！杨梅红了！”在稚嫩的惊呼声中，一张印着杨梅的版画诞生了。这一幕发生在近期举行的“四校联版筑梦·师幼刻印童心”教研活动中，活动由松溪县教师进修学校联合松溪一中、松溪三中、松溪县实验小学、松溪县南门幼儿园举办，旨在以开创性的课程串联幼、小、初、高四学段，共绘县域美育协同发展新图景。

在“创美拾光”课程现场，只见松溪县南门幼儿园的孩子们化身小小艺术家，小班段的孩子利用玩具、包装袋进行生活拓印，创作出“杨梅红了”等版面作品；中班段探索纸版画、凝胶版画的肌理奥秘；大班段则在综合版画中自由创想，使用拼贴、刻线、拓印等技巧，创作出富有个性的版画作品。

美育需要家庭的支持、参与。在亲子非遗体验环节，松溪县南门幼儿园的老师引导家长与孩子解锁“版画的N种打开方式”，从树叶拓印到纸版套色，指尖互动间，家长惊喜发现了孩子脑海中的奇思妙想，共同完成“巷子里的幼儿园”等作品。在亲子互动中，版画从“课堂艺术”蝶变为承载亲情与默契的“生活美学”，美育力量在家庭扎根。

教研对话直指“关键”。在研讨环节中，四校骨干教师借助幼儿作品，聚焦材料适配性、创作难点及联合体深化路径等进行了智慧碰撞。

一方版画，串起从幼儿园到高中的美育浸润链；一次联合，刻印下区域教育优质均衡发展的生动实践。此次活动聚焦美育实践核心，推动四校教育资源的深度互通互融，为构建更具活力与质量的县域美育生态奠定了基础。