教以共进，研以致远。

3位校长展示办学成果，1位专家进行点评并举办专题讲座，再辅以入校诊断、答疑解惑等多种形式。近日，南平市中小学校长治校办学能力提升送培首场活动在邵武市第二实验小学举办。

2023年以来，我市持续深化校长队伍“513”培养工程，遴选出的50名示范校（园）长、100名骨干校（园）长和300名后备校（园）长，分赴江苏、浙江等地开展研修培训活动。今年，南平市教育学会、市教育科学研究院计划通过这种“3+1+N”的模式，努力实现十县（市、区）中小学校长、幼儿园园长培训的全覆盖。

见贤思齐明方向 专业引领促成长

培训期间，活跃在教育创新前沿的专家们，用深厚的专业知识图谱和长期的实践智慧献上了教育的饕餮盛宴。各大名校先进的教育理念、清晰的办学思路、丰硕的办学成果，给探访者留下了深刻的印象。

立德树人是教育的根本任务。江苏苏州教师发展学院、苏州大学第二实验学校、浙江宁波现代教育评估院相关负责人，在讲座中引发参训学员对德育理念革新、学校德育创新与实践的深入思考。

如何聚焦新时代教育热点问题,探索深化课程教学改革的有效实践模式？来自宁波教育学院、苏州市教育科学研究院、苏州市姑苏区教师发展中心、苏州教师发展学院、苏州工业园区翡翠幼儿园、苏州市沧浪教育集团、浙江师范大学的专家，提供了学校适应教育改革过程中可外显、可借鉴、可操作的理论支持和实践指导。

教育变革的大背景下，只有提升校（园）长的大格局、大视野，突破管理能力，强化执行质量，方能深度融入区域教育高质量发展的大潮中。宁波市镇海中学、宁波市实验学校、宁波市祥星幼儿园等学校、幼儿园负责人分享校园管理的经验，为学员们阐明当前教育改革的诸多现象及其内涵，提供了未来学校变革的可行路径。

知新悟道求卓越 启思践行探精髓

悟办学之道、研理论之基、领名师之智。学员们吸收、融汇、贯通，躬身入局，致力于推动南平基础教育事业内涵式发展。

围绕“学校办学理念下的实践应答”、“有了高质量教师才有高质量教育”等主题，参训期间，学员们结合所在学校出现的问题，进行全方位、多角度交流探讨，在思维碰撞中收获“小锦囊”。

回到南平，校（园）长们纷纷将所学、所见、所感、所悟用于学校管理实践中去。

办学理念要提升，管理模式要改革，教学质量控制体系要优化……学习归来后，政和一中校长叶积有成日里都在思考这些问题。

为打造一支专业化教师队伍和服务型管理团队，叶积有打算先建立科学的综合激励机制以提振教师状态，比如让教研组长、备课组长成为教学最直接有效的领导者，让年级组长、班主任成为管理中的关键支撑；针对学校三年退休56位教师、新教师补育难的现状，加大“青蓝工程”的推进强度，并在尖优生的培养上推行“双导师制”。

邵武第四中学校长许艳霞希望借鉴镇海中学和宁波外国语学校的成功经验，积极拓展社会资源，让邵武四中与社区、企业等建立更紧密的合作关系；促进教学相长，加强家校合作，建立起既有深厚底蕴又有开阔视野的生本文化。

南平市实验幼儿园园长占峦立足幼儿园现有的教育实践，将给教师赋权赋能，探索弹性、留白的班本化课程；坚持“真问题、真研讨”，让教师在教研中成为合作的、反思的实践者。

一树花开满庭芳。紧随着两次大型培训活动脚步的“3+1+N”模式既育人也育己，凸显闭环效应。让一批有教育家思想和情怀的创新型校长发挥“头雁效应”，辐射带动教师队伍发展，必将为构建区域高质量教育体系注入强大动力。